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<\/a>En la actividad estuvieron presentes Carolina Ocar, secretaria de Comunicaci\u00f3n de la CTA-A y Adolfo Aguirre, Secretario de Relaciones Internacionales. Tambi\u00e9n particip\u00f3 de la actividad Gustavo Codas de Paraguay Investigador de FLACSO y ex asesor internacional de la CUT Brasil.<\/p>\nEn su intervenci\u00f3n, Aguirre expres\u00f3 su indignaci\u00f3n y preocupaci\u00f3n sobre la situaci\u00f3n M\u00e9xico, se\u00f1alando que lo que est\u00e1 en disputa no es una reforma local o nacional: \u00abEste adoctrinamiento esta regido por pol\u00edticas globales que conllevan a la mercantilizaci\u00f3n de la vida. Estos ensayos s\u00f3lo pueden ser resistidos por los trabajadores, que cuando se interponen el poder econ\u00f3mico no tiene ninguna verg\u00fcenza ni pudor en masacrar trabajadores para lograr la implementaci\u00f3n de sus pol\u00edticas neoliberales\u00bb.<\/p>\n
Los docentes de Mexico crean consenso y apoyo de los distintos sectores de la sociedad mexicana: trabajadores, estudiantes y el pueblo en su conjunto se suman a las movilizaciones de los docentes que no s\u00f3lo saben educar en las aulas sino luchar en las calles y hacer pol\u00edtica creando su propio espacio de consenso que trascendi\u00f3 las propias fronteras. Esta semana en su visita a Canad\u00e1, el presidente de M\u00e9xico tuvo que afrontar silbidos y manifestaciones de rechazo por la Masacre de Oaxaca. En Uruguay el mi\u00e9rcoles los docente \u00a0salieron a las calles para dar su repudio. Por lo pronto en la Cuidad de M\u00e9xico se movilizaron miles de docentes y distintas expresiones como estudiantes, trabajadores y organizaciones sociales para pedir justicia y derogar la ley de educaci\u00f3n publica para que sea nuevamente debatida por los propios docentes. Miles de integrantes de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educaci\u00f3n (CNTE) marchan del \u00c1ngel de la Independencia rumbo al Z\u00f3calo.<\/p>\n Reportes detallan que el contingente de maestros, es encabezado por los l\u00edderes de la CNTE de Chiapas, Guerrero, Oaxaca y la Ciudad de M\u00e9xico. \u00a0Por su parte Voceros del Gobierno de M\u00e9xico expresaron que solo abrir\u00e1n el dialogo si cesan los cortes en el sur del pa\u00eds; y anticipo de que ninguna manera abra cambios en la ley de educaci\u00f3n; Por lo que la tensi\u00f3n crece minuto minuto no solo Oaxaca, sino en todo el pa\u00eds.<\/p>\n El conflicto<\/strong> \u00a0La Asamblea Universitaria de la Universidad Nacional Aut\u00f3noma de M\u00e9xico (UNAM) que nuclea a estudiantes y docentes mexicanos se movilizan, y se suman para rechazar las acciones violentas del gobierno de Pe\u00f1a Nieto contra el movimiento magisterial y su apoyo a la lucha contra la reforma educativa.<\/p>\n En tanto, el Gobierno en conferencia de prensa, redobl\u00f3 la apuesta responsabilizando a los docentes y a \u201cgrupos violentos\u201d como culpables de los hechos, y anunciando que frenar la reforma educacional no est\u00e1 en la agenda y que no negociara ninguna ley. Con esto, el gobierno intenta dilatar el conflicto para generar el desgaste primero y el desmantelamiento despu\u00e9s de uno de los sectores m\u00e1s combativos del sindicalismo: CNTE y otras seccionales disidentes.<\/p>\n Es una operaci\u00f3n pol\u00edtica que combina campa\u00f1a de prensa y represi\u00f3n, la construcci\u00f3n de consenso reaccionario para legitimar el uso de la violencia de Estado. Por ello el gobierno federal no se abre realmente al di\u00e1logo, trata la cuesti\u00f3n como de orden p\u00fablico, simula escuchar para fines de imagen, para ganar tiempo y seguir con su estrategia de fondo.<\/p>\n La meritocracia como herramienta de control, al igual que en Per\u00fa, Chile y otros pa\u00edses que padecieron estas reformas, da lugar a que los docentes deban ser evaluados por distintos ex\u00e1menes que son calificados y en base a esa calificaci\u00f3n pueden ser re-asignados a otro establecimiento, suspendidos o despedidos.<\/p>\n En caso contrario cuando \u201csean id\u00f3neos\u201d obtendr\u00e1n contratos de plazo fijo o por tiempo determinado con una duraci\u00f3n de 4 a\u00f1os. Mediante este mecanismo, pierden los derechos laborales adquiridos y su \u201cplaza de base\u201d, violando con la complicidad de la corte, lo dispuesto en el art\u00edculo 14 de la Constituci\u00f3n (A ninguna ley se dar\u00e1 efecto retroactivo en perjuicio de persona alguna) como tambi\u00e9n violando la libertad sindical y convenios internacionales. Desde su implementaci\u00f3n fueron evaluados 130.000 docentes de un total de 1.200.000 y m\u00e1s de 20.000 docentes fueron obligados a jubilarse antes de tiempo.<\/p>\n La privaci\u00f3n de educaci\u00f3n<\/strong> La ley establece la implementaci\u00f3n de los Consejos de Participaci\u00f3n Social, que se instalan en cada escuela, que \u201cDa la participaci\u00f3n a todos\u201d, incluso los empresarios, para dirigir el plantel docente y no docente\u201d.<\/p>\n La otra herramienta es la llamada \u201cautonom\u00eda de gesti\u00f3n\u201d. Este concepto contempla que cada escuela se pueda dirigir de manera independiente. Pero esa autonom\u00eda est\u00e1 sujeta al Consejo de Participaci\u00f3n, que se transforma en un ente gerencial de la escuela. De esta manera, cada Consejo de Participaci\u00f3n puede \u201cdefinir cuotas elevadas, pagos de uniforme, pagos de libros de texto que no son gratuitos, cursos adicionales para los estudiantes, e incluso contratar personal adicional \u2013no docente- de apoyo a empresas privadas. Los Consejos tienen la facultad, incluso, de evaluar, contratar y despedir docentes y personal no docente.<\/p>\n En esta clave en el 2009 el ex presidente de M\u00e9xico, Felipe Calder\u00f3n, aplic\u00f3 un asalto militar y polic\u00edaco sobre el Sindicato Mexicano de Electricistas; fue el principio para debilitar al \u00fanico verdadero oponente para abrir las puertas a la privatizaci\u00f3n del sector de energ\u00eda el\u00e9ctrica. Hoy la reforma educativa es la pantalla para la privatizaci\u00f3n de la educaci\u00f3n. Los poderes f\u00e1cticos a los cuales responde el gobierno de M\u00e9xico no tienen inter\u00e9s en la educaci\u00f3n ni en un supuesto recorte de presupuesto; lo que est\u00e1 en disputa es la educaci\u00f3n como mercanc\u00eda y la oportunidad de hacer de ella un negocio.<\/p>\n Esa costumbre de Matar<\/strong> Secretaria de relaciones Internacionales CTA-A<\/strong><\/em><\/p>\n Nicol\u00e1s Honigesz<\/strong><\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"Ayer, en el marco de la tradicional ronda de las Madres de Plaza de Mayo, la CTA-A junto a la Asamblea de Mexicanos \n [...]<\/a>","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"ngg_post_thumbnail":0,"footnotes":""},"categories":[],"tags":[],"class_list":["post-3565","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/ctainternacionales.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/3565","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/ctainternacionales.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/ctainternacionales.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ctainternacionales.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ctainternacionales.org\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=3565"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/ctainternacionales.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/3565\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3573,"href":"https:\/\/ctainternacionales.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/3565\/revisions\/3573"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/ctainternacionales.org\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=3565"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/ctainternacionales.org\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=3565"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/ctainternacionales.org\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=3565"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}<\/a><\/p>\n
\nDesde el 19 de junio el pueblo mexicano en repudio de la Masacre de Oxaca, y en apoyo a los reclamos de los docentes, se encuentra movilizado cortando las principales rutas y accesos a la regi\u00f3n y los puntos de la frontera con Guatemala. Las movilizaciones de la CNTE (Coordinadora Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educaci\u00f3n) se encuentran apoyadas por los pobladores de las zonas y son quienes realizan vigilias y relevos en cada uno de los cortes.<\/p>\n<\/a>La reforma educativa<\/strong>
\nLos docentes desde el 2013 vienen realizando un plan de lucha contra lo que el gobierno de Enrique Pe\u00f1a Nieto llam\u00f3 la \u201creforma educativa\u201d, que es en realidad un atentado contra la educaci\u00f3n p\u00fablica laica y gratuita. Los sindicatos denuncian que dichas reformas no son modificaciones de orden magisterial, sino que es una reforma laboral, y constituye la privatizaci\u00f3n de la educaci\u00f3n.<\/p>\n
\nLas reformas de privatizaci\u00f3n de servicios esenciales como la electricidad, y ahora la b\u00fasqueda en la educaci\u00f3n en un proceso que fue en aumento por el mandato de la Organizaci\u00f3n para la Cooperaci\u00f3n y el Desarrollo Econ\u00f3micos (OCDE) donde los representantes de los pa\u00edses miembros se re\u00fanen para intercambiar informaci\u00f3n y armonizar pol\u00edticas con el objetivo de maximizar su crecimiento econ\u00f3mico y colaborar a su desarrollo. Son conocidos como el \u201cclub de los ricos\u201d, por lo que estas directivas no son de orden local sino globales.<\/p>\n
\nEn 1968, en la Plaza de Tlatelolco o de las Tres Culturas se congregaron casi 50.000 estudiantes en reclamo de derechos. Pero la emboscada ya estaba orquestada, en todas las calles convergentes, aparecieron las fuerzas del ej\u00e9rcito, rodeando la plaza. Se dispar\u00f3 una bengala\u2026 y la matanza comenz\u00f3. El ejercito comenz\u00f3 a disparar indiscriminadamente contra los estudiantes. Casi 400 estudiantes murieron aquel d\u00eda, y miles de heridos. Se quemaron gran parte de los cad\u00e1veres y los heridos fueron llevados a hospitales militares para ocultar la verdad. Ya de noche, los bomberos y la polic\u00eda se encargaron, con chorros de agua a presi\u00f3n, de lavar todas las huellas del magnicidio en aquella plaza, dej\u00e1ndola impoluta para la ma\u00f1ana siguiente. Tantos a\u00f1os despu\u00e9s, a\u00fan no se sabe de d\u00f3nde partieron las \u00f3rdenes.<\/p>\n